São estes os valores que o ministério defende para as escolas? Oportunismo, incoerência, medo, angústia, conflitualidade?
Será que a equipa ministerial fica satisfeita com o número de professores que entregaram os objectivos mesmo que isso signifique um clima de perturbação e agudização de conflitos que contribui para um funcionamento anormal das escolas? Serão estas as virtualidades que a opinião pública vê nesta insistência, mesmo que esta avaliação roce a caricatura? É esta situação que é premiada nas sondagens? Este assunto não perdeu a actualidade: o Ministério da educação ainda está a tempo de repor a serenidade e a seriedade no trabalho das escolas.
In Jornal o Público
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